安科隆科技，专精数字化实验室、探究设备，传感器制造。是一家集研发、生产、服务于一体的生产企业。欢迎新老客户来电咨询！数字化探究实验室产生背景：1．实施的2000－2010年的课程改革对科学教育的反思（强调科学探究、强调学生科学素养、创造性思维、问题解决能力的培养）；2．2个主流的科学教育观点：“做中学”科学，“科学学习与生活结合”；3．现代信息技术和传感技术的发展，对探究实验室的产生提供了技术支撑；4．当前已有13个省（市）---数字化探究实验室配备标准（北京、天津、上海、山东、广东、江苏、浙江、福建、河北、山西、陕西、湖南、湖北）。数字化实验室运用实时测量、数据采集、数据分析和智能控制等---技术，小学探究实验室，实现了中学理科实验教学与信息技术的整合，适合于中学理科新教材，能够完成新教材要求的数字化物理、化学、生物等各学科实验。
数字化实验室要有被测量的自然量，比如：“温度、湿度、电源、力、长度、压力”等等，通过传感器的转换，探究实验室，统统转换为电信号并通过放大或缩小到合适的电压，再通过进行编码为可被计算机利用的数字信号，后通过计算机实验软件，进行计算和总结，形成后的实验结果文档。
型号：sxy2.0参数：电源键：开关/锁定
模式键：开始/停止
量程：0~30% 分辨率：0.1%
独立的液晶屏显示、和高容量锂电池使得本产品可以完全不依赖与其他设备单独使用，也可以与其他acro数据设备构成成套的系统。
氧气传感器通过探头将氧气的量化值实时显示。
实验操作
将干黄豆种子和用25℃温水浸泡了5分钟的黄豆种子分别放入两个广口瓶内，塞上橡皮塞，接入氧气传感器、---传感器，开机4个传感器，自带的液晶显示屏会实时显示当前探测数据。
可连接acro数据，或者电脑，打开acro数字化探究---软件，数字化实验室，软件会自动识别传感器类别，设置好“组合图线”，---“开始”，观察实验曲线的变化情况。
安科隆科技，专精数字化实验室、探究设备，传感器制造。是一家集研发、生产、服务于一体的生产企业。欢迎新老客户来电咨询！
美国科学教育标准提出：以自主实践和创造的方式，是学生进行steam学习的有效途径。
结合机器人套件，温州实验室，按由浅入深、由易入难的问题导向型去学习。学生们在学习过程中，将利用逐步学习的知识，搭建一个又一个具有特定功能的机器人。在掌握了足够的编程知识和搭建技能后，鼓励学生们按照自己的想法创造---*的机器人，充分发挥自己的创造力和---力。
温州实验室-安科隆实验室-数字化实验室由昆山安科隆科技有限公司提供。昆山安科隆科技有限公司是从事“电子产品”的企业，公司秉承“诚信经营，用心服务”的理念，为您提供高的产品和服务。欢迎来电咨询！联系人：孟先生。
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