数字化探究实验室产生背景：1．实施的2000－2010年的课程改革对科学教育的反思（强调科学探究、强调学生科学素养、创造性思维、问题解决能力的培养）；2．2个主流的科学教育观点：“做中学”科学，探究实验室，“科学学习与生活结合”；3．现代信息技术和传感技术的发展，对探究实验室的产生提供了技术支撑；4现已有14个省（市）---数字化探究实验室配备标准（北京、天津、上海、山东、广东、江苏、浙江、福建、河北、山西、陕西、湖南、湖北、辽宁）。
数字化实验室在现代的产生背景
随着社会的不断发展，对教育业的重视度也不断提高，实验室，对于教育方式也由传统只局限于书本上的讲解逐步步入数字化的形式，化学探究实验室，---是理化生学科。数字化实验室的出现彻
数字化实验室的产生背景是哪些？
1、在课程改革对科学教育的反思，当时一直强调学生科学素养、问题解决能力、创造性思维的培养，强调科学探究。
2、现代传感技术和信息技术的不断发展，对探究数字化实验室的产生提供了有利的技术支持。
3、2个主流的科学教育观点的影响特推动了数字化实验室的产生。
新课程改革的---理念，就是要强化学生的自主探究性学习，让学生通过自主探究性学习来获得新的知识，数字化探究实验室，掌握新的技能。在理科教学中，各种科学规律不再是单纯的由老师灌输给学生，而是要求学生通过各种探究活动对科学规律实现再发现。这一更符合人的认识规律的教学 方法重在培养学生的自主探究能力和创造性思维能力，能---的激发学生的学习积极性，同时也要求理科实验室能成为学生进行探究活动的有力工具。
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