北京实验室-安科隆实验室-小学科学实验室

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    2020-10-14

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数字化探究实验室的特点


实验设计“重点化”

      数字化实验由传感器和数据代---眼读取数据,用计算机软件取代纸笔方式手工记录数据,北京实验室,计算机软件代---脑对数据进行简单统计、处理和分析,使学生摆脱了繁琐的计算过程,能够直接把测量数据的变化过程通过“待测物理量──时间”图象直接显示出来,直观地看出物理量之间的变化关系,使学生摆脱了手工作图的繁琐和作图不准确而造成的实验错误,从而让学生能够将更多的时间、心力用于实验设计,用于探究和分析,用于验证和修改假设,从而有利于---地理解概念,小学科学实验室,掌握规律。

      当实验设计成为学生思考的中心与重点,可以提高学生进行实验探究的兴趣。



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数显传感器特点:

1、传感器的输出一致性误差可以达到0.02%以内甚至更高,数字化探究实验室,传感器的特性参数可完全相同,因而具有---的互换性。

2、采用a/d转换电路、数字化信号传输和数字滤波技术,传感器的抗干扰能力增加,信号传输距离远,提高了传感器的稳定性。3、数字传感器能自动采集数据并可预处理、存储和记忆,具有唯i一标记,便于故障诊断。


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探究实验室与传统的实验室有着本质上的不同。在传统的实验室里,学生的实验主要是按照现成实验的步骤,来体验前人已经完成的实验的步骤和结果,提供的是一种演示和验证的实验环境。而探究实验室,则是提供各种各样的探究设备和工具,创设一个面对真实事物进行探究的环境。探究实验室是由学生自己设计实验步骤,进行进行实验得出结论。因而,探究实验室所进行的实验活动更能体现学生主体性,增加学 生的参与度,既有利于学生基本知识技能的形成,又有利于培养学生的科学方法和精神。


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