理化生探究实验室-安科隆科技-上海实验室

2008年成立安科隆科技，专精数字化实验室、探究设备，传感器制造。是一家集研发、生产、服务于一体的生产企业。

目前国---育改革，为了提高学生的实验学习能力，我们不断研发升级此类产品。

数字化实验室主要是将理化生实验来通过采用传感器进行完成，这种数字化实验室不仅可以将不同的试验在操作时生动形象，且为人们在观看时清晰，物理探究实验室，准确的操作方式和操作技巧，让人们更快的掌握，从而让人们可以---的学习和锻炼动手操作的能力，成为目前，很多的学校所不可缺少的重要的设备。

数字化探究实验室的特点

实验过程“可视化”

      实验过程可视化包括实验过程空间可视性和实验过程时间可视性。这是学生学习物理过程分析，建立物理概念，理解物理规律的认知基础，是学会处理物理问题的关键所在。

      物理实验中，空间上细微过程人眼难以观察，一般借助于显微镜可以实现细致的观察。时间上细微过程难以捕i捉，理化生探究实验室，难以记录，是物理实验的一个难点，瞬间变化的可视化尤其是难点。例如弹簧振子f-t、x-t关系，电容充、放电电流i-t关系，碰撞过程研究等等，这类实验以往一般只能定性讲述，或者用多媒体软件进行模拟演示。

      怎样突破这个难点呢？传统的实验仪器由于人眼观察与手工记录的断续性，确实难解决这个问题。数字化实验通过与计算机连接的传感器实时采集数据，记录数据，实现了时间上细微过程的实验过程数据自动记录，上海实验室，相当于用传感器和计算机代---眼、手、纸和笔记录数据，实现了数据记录的时间连续性，实现了瞬间变化“可视化”。例如将传感器技术引入超重、失重教学，就可以在很短的时间内清晰地记录下压力随时间变化的图像，具体再现超重、失重的过程，便于总结超重、失重现象的特点和条件，符合归纳法教学的要求。