数字化探究实验室的特点
实验设计“重点化”
数字化实验由传感器和数据代---眼读取数据，用计算机软件取代纸笔方式手工记录数据，计算机软件代---脑对数据进行简单统计、处理和分析，使学生摆脱了繁琐的计算过程，能够直接把测量数据的变化过程通过“待测物理量──时间”图象直接显示出来，直观地看出物理量之间的变化关系，化学探究实验室，使学生摆脱了手工作图的繁琐和作图不准确而造成的实验错误，理化生探究实验室，从而让学生能够将更多的时间、心力用于实验设计，用于探究和分析，用于验证和修改假设，从而有利于---地理解概念，掌握规律。
当实验设计成为学生思考的中心与重点，可以提高学生进行实验探究的兴趣。
简单的说就是理化生实验采用传感器来完成。比如传统物理实验的牛顿第三定律，数字化探究实验室，传统方式是采用两个弹簧秤对拉看刻度基本相等，而数字化探究实验采用两个力传感器对拉，通过两根usb线将传感器数据传入电脑，然后同软软件可以以数字和曲线的形式显示出力的大小变化曲线和数据是相等的和对称的，并且可通过软件进行曲线的拟合。
数字化探究实验仪器具有以下特点：
1、具有科学性和指向性。数字化探究实验仪器符合科学原理和有关规范，能揭示科学规律；启发学生
2、具有真实性、简易性和稳定性。探究实验仪器十分具有真实性；符合学生认知水平，广东实验室，贴近学生实际，易操作；从准备到使用时保持性能不变化，---实验成功。
安科隆科技有限公司(图)-数字化探究实验室-广东实验室由昆山安科隆科技有限公司提供。昆山安科隆科技有限公司（www.acro-ks.cn）是上海 青浦区 ,电子、电工项目合作的企业，多年来，公司贯彻执行科学管理、---发展、诚实守信的方针，满足客户需求。在安科隆科技---携全体员工热情欢迎---垂询洽谈，共创安科隆科技美好的未来。
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